Sector Chudal s/n - Km 12 - Portezuelo

lomasdechudal.portezuelo@gmail.com

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Presentación

Reseña Historica

La Escuela tiene su decreto y fecha de creación N° 1449 del 20 de marzo de 1957, con el nombre De Escuela Pública “Piedras Blancas” N° 12 del Departamento de Itata, ubicada en el sector de Piedras Blancas, comuna de Portezuelo. Con una matrícula de 72 alumnos, 39 hombres y 33 mujeres de 1° a 3° año básico.

Su primera Directora: Rosalba Eliana Blu Quezada y la docente Srta María Blu Quezada.

En marzo de 1968 se traslada al sector de Chudal, funcionando en lo que era la capilla del sector, hasta diciembre de 1972 , donde es clausurada.

Al año siguiente en agosto de 1973 se entrega una nueva construcción, un pabellón con tres salas, ubicadas en el terreno actual.

En el 2007 se entrega a la comunidad el nuevo edificio en el que actualmente funciona, impartiendo educación desde Pre kinder a 1° año de enseñanza Media.

Descripción del Entorno y Contexto Geográfico

La escuela está ubicada a 45 km al oeste de Chillán, Capital Regional, y a 12 km al oeste de Portezuelo, cabecera de comuna. La población del sector es de 466 habitantes.

La comunidad está inserta en el sector del Secano Costero. Actualmente, los campos de cultivo de trigo y lentejas han sido forestados con pinos y eucaliptos, lo que ha traído como consecuencia la emigración de la población joven a los centros urbanos, lo que ha repercutido en la baja población escolar.

La Escuela Básica Municipal “Lomas de Chudal” cuenta con una población escolar de 134 alumnos.

La comunidad la conforma una Junta de Vecinos con su sede social, un Centro de Padres y Apoderados, Comité de Agua Potable Rural, Comunidad Cristiana Católica e Iglesia Evangélica Pentecostal, un Club Deportivo, un Club de Adulto Mayor, un Grupo de Diabéticos y un grupo productivo PRODESAL.

133

Estudiantes

12

Cursos

24

Docentes

16

Asistentes

Equipo Directivo

El equipo directivo debe liderar la institución educativa creando y ejecutando el Proyecto Educativo Institucional (PEI), generando altas expectativas entre los miembros de la comunidad educativa, ejerciendo un liderazgo compartido y flexible, desarrollando un sistema de gestión de la información, evaluación, y rendición social de cuentas.

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